Pédagogie de la réussite

SYNTHESE SUR LES USAGES PEDAGOGIQUES DES OUTILS DE COMMUNICATION (WIKI, BLOG, CARTE CONCEPTUELLE, FORUM ET CHAT) (4 ème partie) REFLEXIONS SUR LES CONCEPTS ET USAGES PEDAGOGIQUES II.4 : Le chat : a.     Définition : Dérivé de l’anglais to chat , tchat en français ou clavardage en québécois, le chat est une application de messagerie instantanée qui permet une communication synchrone entre les membres d’une communauté d’apprenants. b.     Caractéristiques : Le chat particularise des autres outils de communication médiatisés par : ü   son caractère direct (synchrone), ü   l’édition de textes courts, qui ne respectent généralement pas les règles syntaxiques et grammaticales, avec l’insertion d’abréviations et d’émoticônes (signes iconiques exprimant des émotions). c.     Typologie d’usages pédagogiques : Il existe plusieurs utilisations pédagogiques du chat parmi lesquelles nous pouvo...

SYNTHESE SUR LES USAGES PEDAGOGIQUES DES OUTILS DE COMMUNICATION (WIKI, BLOG, CARTE CONCEPTUELLE, FORUM ET CHAT) 3 ème PARTIE                     REFLEXIONS SUR LES CONCEPTS ET USAGES PEDAGOGIQUES Les outils de communication médiatisés ont des usages pédagogiques diversifiés qui contribuent à la réforme et à l’amélioration des pratiques pédagogiques dans le cadre d’un apprentissage actif où la centralité est occupée par l’apprenant. II.3 : Le forum : a.     Définition et fonctionnement : Le forum est un espace numérique public de débat entre les membres d’un groupe d’apprenants. Chaque membre peut envoyer un ou des messages et répondre aux autres par des commentaires. Le forum fonctionne, généralement, en mode asynchrone. Il est organisé en fil de discussion chronologique ou hiérarchique. b.     Typologie d’usages pédagogiques : Il existe plusieurs utilisations pédagogiqu...

SYNTHESE SUR LES USAGES PEDAGOGIQUES DES OUTILS DE COMMUNICATION (WIKI, BLOG, CARTE CONCEPTUELLE, FORUM ET CHAT) Deuxième partie                    II. REFLEXIONS SUR LES CONCEPTS ET USAGES PEDAGOGIQUES II.2 : Le blog : a.     Définition : Le blog est un outil individuel de communication à destination d’un groupe où le blogueur publie, à tout moment, des billets (articles courts). Il peut aussi commenter ou modifier des articles. b.     Fonctionnalités : Le blog possède six fonctionnalités très utiles dans le cadre de la pratique pédagogique : la valorisation de la compétence de l’écriture des apprenants, le développement de l’intérêt des apprenants pour les ressources multimédias, la publication des informations, la valorisation du travail collaboratif, la facilitation de l’interactivité et la continuité pédagogique entre la clas...

SYNTHESE SUR LES USAGES PEDAGOGIQUES DES OUTILS DE COMMUNICATION (WIKI, BLOG, CARTE CONCEPTUELLE, FORUM ET CHAT) Première partie                     I. INTRODUCTION Le III ème millénaire est caractérisé, dans le secteur stratégique de l’éducation et de la formation, par une pluralité des populations scolaires. En effet, les besoins de formation se sont diversifiés de telle sorte qu’il est possible, grâce au progrès technologique, de les satisfaire par la mise en place de dispositifs hybrides. L’hybridation de la formation est fondamentalement un paradigme majeur de notre époque. C’est une nouvelle politique éducative mise en œuvre pour transcender les limites objectives de la formation présentielle afin de prendre en charge les besoins spécifiques d’une certaine population. En effet, la formation présentielle ne permet pas de prendre en charge une certaine population d’apprenants po...

En complément de ce que vous avez déjà relevé, la démarche de conception de la carte conceptuelle se fait, selon Rémi Bachelet (Cours GDP 8, 2016), en 6 étapes:  1.  Lister les concepts clés  ● en réalisant un brainstorming avec quelques mots-clés 2. Valider ces concepts ● en sélectionnant les concepts les plus pertinents ● en enlevant les concepts les moins utiles ● en vérifiant si d’autres concepts sont à ajouter (Outil possible = Méthode QQOQCP Quoi, Qui, Où, Quand, Comment, Pourquoi) 3. Organiser les concepts retenus  ● en regroupant les concepts par catégorie ● en les hiérarchisant par niveau (général / spécifique) 4. Former des propositions ● en ajoutant des verbes (cf liste cours précédent) pour créer et qualifier les liens entre les concepts. 5. Prototyper ● En établissant une version non finalisée de la carte conceptuelle 6. Réviser ● en réajustant les liens et la disposition des concepts ● en créant d...

LES USAGES PEDAGOGIQUES DE LA CARTE CONCEPTUELLE INTRODUCTION :     I. DEFINITION ET USAGES PEDAGOGIQUES I.1 : Définition : I.2 : Typologie des usages pédagogiques :    II. AVANTAGES ET LIMITES II.1 : Avantages : II.2 : Limites : …………………………………………………………………………………………………………… INTRODUCTION Les cartes conceptuelles sont des structurants antérieurs qui ont pour objectif principal de faciliter l’ancrage des connaissances chez un apprenant. D’après Christian Depover, ces structurants et la motivation permettent un l’apprentissage significatif de l’apprenant fondé sur la différenciation progressive dans le modèle de la psychologie cognitiviste de David Ausubel. D’après Joseph Novak, les cartes conceptuelles permettent de structurer le matériel à étudier en organisant les connaissances du plus général au plus spécifique. Ainsi les cartes conceptuelles sont des outils qui ont des usages pédagogiques variés,...

LES USAGES PEDAGOGIQUES DU BLOG INTRODUCTION :     I. USAGES PEDAGOGIQUES DU BLOG I.1 : Fonctionnalités d’un blog pédagogique : I.2 : Typologie des usages pédagogiques du blog    II. AVANTAGES ET LIMITES II.1 : Avantages : II.2 : Limites : REFERENCES ………………………………………………………………………………………………….. INTRODUCTION Le blog est un outil individuel de communication à destination d’un groupe. Ce mot est un anglicisme issu de la contraction entre les termes WEB et LOG et qui signifie : journal. Ainsi, selon Peraya, le blog est un site individuel où le « bloggeur » publie, à tout moment, des billets ou notes ou posts (articles courts). Il peut aussi commenter ou modifier des articles. Vu sous cet angle, le blog est un outil qui présente d’intéressants atouts sur le plan de la pratique pédagogique.     I. USAGES PEDAGOGIQUES DU BLOG Un blog est un moyen par lequel l’enseignant peut ex...