SYNTHESE SUR LES USAGES PEDAGOGIQUES DES OUTILS DE COMMUNICATION (WIKI, BLOG, CARTE CONCEPTUELLE, FORUM ET CHAT)

Deuxième partie

                   II. REFLEXIONS SUR LES CONCEPTS ET USAGES PEDAGOGIQUES

II.2 : Le blog :

a.    Définition : Le blog est un outil individuel de communication à destination d’un groupe où le blogueur publie, à tout moment, des billets (articles courts). Il peut aussi commenter ou modifier des articles.

b.    Fonctionnalités : Le blog possède six fonctionnalités très utiles dans le cadre de la pratique pédagogique : la valorisation de la compétence de l’écriture des apprenants, le développement de l’intérêt des apprenants pour les ressources multimédias, la publication des informations, la valorisation du travail collaboratif, la facilitation de l’interactivité et la continuité pédagogique entre la classe et la maison.

c.    Typologie d’usages pédagogiques : Il existe quatre types de l’utilisation pédagogique du blog :

ü  Le blog comme usage personnel : Il permet à l’enseignant : de proposer des ressources pédagogiques et d’échanger sur ses pratiques professionnelles avec ses collègues.

ü  Le blog comme outil de communication : Il permet à l’enseignant de communiquer avec les apprenants, les parents, les autres enseignants et l’administration scolaire.

ü  Le blog comme instrument de gestion de la classe : Il permet à l’enseignant : de réaliser un projet pédagogique et de raconter la vie de la classe

ü  Le blog comme support pédagogique de formation : Il permet à l’enseignant : d’entretenir la motivation et l’enthousiasme des apprenants en difficulté, de centrer l’activité d’apprentissage sur l’apprenant en développant son autonomie, de favoriser la co-construction des savoirs par les apprenants en régulant leurs interactions, de faciliter l’apprentissage en faisant varier les supports (textes, images, vidéos et audio) et d’accompagner le travail personnel des apprenants.

d.    Avantages : Parmi les avantages, nous pouvons citer : la facilité d’édition et de publication, la liberté éditoriale et la capacité d’interaction avec le(s) lecteur(s) sans compétences techniques particulières.

e.    Limites : Parmi les limites, nous pouvons citer : l’absence de contrôle des réponses ou commentaires des lecteurs, le blogo-squat et la limitation des possibilités graphiques.