Pédagogie de la réussite

LES MODELES PEDAGOGIQUES Dans une séquence d’enseignement, les apprenants associent ou représentent les connaissances afin de les mémoriser. Globalement, il existe deux manières de représenter les connaissances : ·          L’association entre la connaissance et la pensée due à des facteurs extérieurs à l’apprenant, ·          La représentation de la connaissance à travers un travail cognitif du à des facteurs internes à l’apprenant. De ce fait, l’enseignant doit tenir compte de ces facteurs externes et internes pour aider l’apprenant dans son processus d’apprentissage. pour cela, il fait appel à des modèles pédagogiques afin de rendre l’activité d’apprentissage cohérente et vivante. Les différents modèles pédagogiques connus, à l’époque moderne, sont : ·          le gestaltisme ou la psychologie des formes, ·      ...

MODULE DE FORMATION EN LIGNE INTRODUCTION                       I.         MODULE EN LIGNE 1 : Définition et caractéristiques 2 : Organisation                     II.         REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES ………………………………………………………………………………………………………………. INTRODUCTION Jadis, les enseignements se déroulaient dans un cadre spatio-temporel cloisonné, c'est-à-dire «  intramuros  ». Avec l’avènement des Nouvelles technologies de l’Information et de la Communication (NTIC), le mode traditionnel de l’enseignement se trouve bouleverser radicalement par l’apparition d’un nouveau mode d’enseignement. Ce mode moderne de l’enseignement via les NTIC est le mode distanciel (entièrement ou partiellement). ...

LES MODELES DE L’INGENIERIE DE FORMATION (seconde partie)       I.         LES MODELES DE L’INGENIERIE DE FORMATION Il existe deux modèles de l’ingénierie de formation : le modèle du Design incrémental et le modèle ADDIE. I.1 : Le modèle du Design incrémental I.2 : Le modèle ADDIE C’est un modèle à 05 étapes fondamentales : l’Analyse, le Design, le Développement, l’Implantation et l’Evaluation. Nous nous appuyons sur le document élaboré par l’Académie Clermont-Ferrand. a.     Analyse Cette étape consiste à analyser un certain nombre de composantes qui servent à orienter le projet de développement du système d’apprentissage. Pour cela, l’ingénieur effectue les phases suivantes : Phase 1 : Analyser les besoins ● Quels sont les objectifs généraux ? ● Quels sont les contenus pédagogiques ? ● Quelles sont les modalités pédagogiques ? ● Quel est le public cibl...

LES MODELES DE L’INGENIERIE DE FORMATION (Première partie) L'ingénierie de la formation est une démarche qui permet de concevoir des formations de manière rationnelle, méthodique, efficace et efficiente.       I.         LES MODELES DE L’INGENIERIE DE FORMATION Il existe deux modèles de l’ingénierie de formation : le modèle du Design incrémental et le modèle ADDIE. I.1 : Le modèle du Design incrémental Le design incrémental composé de 05 étapes fondamentales : l’élaboration du schéma directeur, la rédaction d’un cahier des charges, la conception du scénario pédagogique, la réalisation d’un devis médiatique et la planification d’un système d’encadrement et enfin le rapport de validation. Nous nous appuyons sur le document élaboré par la Coordination de la formation ACREDITE. a.     l’élaboration du schéma directeur L’étude préalable consiste à faire un travail prospectif sur l’...

CONCEPTION DES SUPPORTS PEDAGOGIQUES DANS UNE FORMATION EN LIGNE Les supports pédagogiques sont extrêmement indispensables dans une formation en ligne. Ces supports pédagogiques, pour être utiles aux apprenants, doivent être régis par les dix principes de Mayer que sont : le principe multimédia : c'est la complémentarité entre les éléments textuels et visuels le principe de redondance : c'est le fait de présenter simultanément les mêmes informations dans des modalités différentes (visuelle et textuelle). c'est à éviter car son impact est très négatif dans l'apprentissage le principe de modalité : c'est le fait d'accompagner les supports visuels par des commentaires audio pour éviter la surcharge cognitive le principe de contiguïté spatiale : c'est le fait de rapprocher les illustrations et les mots car c'est une aide cognitive importante le principe de contiguïté temporelle : la présentation simultan...

CONCEPTION ET ELABORATION D’UN MODULE EN LIGNE Les modules de formation en ligne se développent de façon exponentielle dans le secteur de l’éducation et de la formation. Cela est dû à une prise en charge des populations scolaires à besoins spécifiques dans le cadre de la politique de formation tout au long de la vie. La conception et l’élaboration d’un module de formation obéissent à un principe fondamental de la pédagogie que Biggs et Tang (2007) appellent L'ALIGNEMENT PEDAGOGIQUE (ou l'alignement constructiviste). C'est quoi l'alignement pédagogique? C'est une mise en cohérence entre les COMPETENCES A DEVELOPPER , les MODALITES D'EVALUATION et les TACHES D'APPRENTISSAGE . Autrement dit, il revient aux concepteurs pédagogiques de se poser les questions suivantes : quelle(s) est (sont) la (les) compétence(s) à développer? ( COMPETENCE IDENTIFIEE ) quelles tâches permettent d'observer que cette (ces) compétence(s) est (sont) maîtr...